سبد سفارش شما خالی است!

ارزیابی کیفیت آموزش عالی در اغلب کشورهای جهان در سه دهه گذشته یکی از دغدغه‌های اصلی دولت‌ها بوده است. به همین دلیل پوشش‌های بسیاری در سطح دانشگاهی ملی منطقه‌ای و بین‌المللی برای ارزیابی و ارتقای کیفیت آموزش عالی به عمل آمده و در کشور ایران نیز این کوشش‌ها از نیمه دوم دهه 70 آغاز شده است. نتیجه این کوشش‌ها تدوین الگوی متشکل از دو بخش ارزیابی درونی و برونی متناسب با شرایط فرهنگی و اجتماعی کشور برای سنجش کیفیت گروه‌های آموزشی دانشگاهی بوده است. کتاب حاضر با هدف ارائه تجربه‌های ارزیابی کیفیت در آموزش عالی ایران و همچنین نشان دادن افق‌ها و چشم اندازهای پیش رو به رشته تحریر درآمده است.