سبد سفارش شما خالی است!

در این کتاب ابتدا به تعریف فراشناخت و توصیف و تبیین مفهوم کنترل فراشناختی پرداخته می‌شود. سپس مدل‌هایی در زمینه اهداف و راهبردهای کاوشگری در زمینه فراشناخت به دانش‌آموزان ارائه می‌شود. آن‌گاه نوعی مدل مفهومی برای حل مسئله دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی با مبانی شناختی و فراشناختی همراه با کارکردهای حمایتی و معیوب کودکان و نوجوانان دچار ناتوانی یادگیری ریاضی، بررسی می‌شود. در ادامه مطالعات موجود با محوریت یادگیری در محیط ابررسانه تبیین می‌گردد. همچنین امتیازات و چالش‌های فراشناخت مورد نقد قرار می‌گیرد و به آموزش خصوصی به عنوان یکی از اثرگذارترین روش‌ها برای کمک به یادگیری دانش‌آموزان اشاره می‌شود. در پایان مطالعات اخیر درباره تأثیر انواع مختلف حمایت‌های فراشناختی در سیستم‌های آموزش هوشمند، تشریح و توضیحاتی درباره اعتبار بوم‌شناختی مطرح می‌شود.