سبد سفارش شما خالی است!

پژوهش حاضر در قلمرو مطالعات موجود درباره روش‌های مواجهه ترجیحی با تجارب تنیدگی زای در بین گروه فرهنگی تلقی می‌شود. یافته‌های اخیر شواهد تجربی تازه‌ای درباره شناخت ارتباط فنون مهارت‌های ذهن آگاهی و عزت‌نفس با اضطراب امتحان در نوجوانان پسر در جامعه هدف فراهم آورده و می‌تواند برای پژوهشگران علاقه‌مند حوزه اشاره شده مفید باشد. به‌بیان‌دیگر، نتایج پژوهش حاضر نشان می‌دهد که دانش آموزان پسر آشنا به فنون ذهن آگاهی و عزت‌نفس بالا در مواجهه با رخدادهای تنیدگی زای وابسته به نقش خود، به‌ویژه در مدرسه از الگوی مسئله مدار استفاده می‌کنند.