سبد سفارش شما خالی است!

در فرایند یاددهی- یادگیری نقش معلم از انتقال‌دهنده به تسهیل‌کننده یادگیری تغییر یافته و فراگیر جستجوگر، خودرهبر، محقق، خلاق و تصمیم‌گیرنده است. ارزشیابی توصیفی به عمق و کیفیت یادگیری دانش‌آموزانن توجه دارد و وضعیت یادگیری آن‌ها را به طور دقیق توضیح می‌دهد، به گونه‌ای که موجب اصلاح، بهبود و توسعه دانش، مهارت‌ها و نگرش دانش‌آموزان شود. هدف از تحقیق پیش رو بررسی میزان تأثیر ارزشیابی توصیفی بر بهداشت روان کودکان از دیدگاه معلمان ابتدایی استان مازندران بوده است.