سبد سفارش شما خالی است!

این کتاب با هدف عرضه‌ی اجمالی نظریات و تئوری‌های مطرح در حو‌زه‌ی آموزش و پرورش تطبیقی در دو بخش تدوین یافته است: در بخش نخست، به مباحث نوین این رشته و در بخش دوم به پاره‌ای از تئوری‌های معروف در آموزش و پرورش تطبیقی اشاره می‌شود. به زعم نگارنده آموزش و پرورش تطبیقی به منزله‌ی یک علم باید دارای ویژگی‌هایی باشد که از آن جمله است: 1- از اوضاع جهان ارایه دهد 2- آگاهی از نقش آینده‌سازان داشته باشد 3- توانایی مقایسه‌سازی داشته باشد و 4- بتواند یک تحلیل تربیتی عرضه کند. هم‌چنین وی پس از ذکر نظریات مختلف، به این نکته اشاره می‌کند که درباره‌ی نظام‌های آموزشی موجود، ما حداقل با سه مساًله‌ی سیاسی در سرتاسر جهان روبه‌رو هستیم: 1- عدم دسترسی جمعیت انبوهی از جهان فقیر به آموزش و پرورش 2- شک و تریدی در خصوص نقش آموزش و پرورش در اقتصاد ملی 3- عدم تحقق یادگیری واقعی و تاکید افراطی بر آزمون‌ها و تست‌های ارزش‌یابی تحصیلی. وی در ادامه به رسالت آموزش و پرورش تطبیقی در هزاره‌ی جدید اشاده می‌کند. بدین ترتیب که آموزش و پرورش تطبیقی باید در عصر جدید بتواند با طرح سؤالات جدید، بینش و بصیرت جدیدی را پیش روی خوانندگان خود قرار دهد.