سبد سفارش شما خالی است!

مولف در کتاب از روش‌های جاری تربیتی انتقاد می‌کند و طی آن این پرسش را مطرح می‌سازد که((چرا با این همه تبلیغات، آموزش‌ها، تربیت‌ها، تشویق‌ها و ترویجات دینی نتیجه مطلوبی به دست نیامده است؟)) وی همچنین با طرح((تربیت نمادین)) خاطر نشان می‌کند که براساس این شیوه به مربی فرصت داده می‌شود که به تناسب ((حال))، ((وقت))، ((لحظات جذبه))، ((شور آمادگی)) و ((شوق عاطفی)) احساس خویش را از یک شی، نماد، پیام، اثر، تصویر، داستان، واقعه، رفتار و نظایر آن بیان کند .