نقشه مفهومی، راهبرد نوین آموزش و یادگیری "قابل استفاده اساتید محترم دانشگاهها، دانشجویان عزیز، فرهنگیان گرانقدر و دیگر علاقمندان"
تدریس / آموزش و پرورش / یادگیری
استفاده از نقشه مفهومی به عنوان یک راهبرد یاددهی_یادگیری اولین بار توسط نواک آغاز شد. نقشه مفهومی از مفهوم پیش سازمان دهنده در نظریه یادگیری معنادار کلامی آزویل نشأت گرفته است که در آن بر نقش دانش قبلی فراگیر بر یادگیریهای معنادار بعدی تأکید زیادی میشود. الگوی نقشههای مفهومی در پژوهشهای بسیاری و به شیوههای گوناگون در مورد فراگیران و موضوعات مختلف بهکاربرده شده است. آنچه از مجموعه این مطالعات میتوان بیان داشت تأثیر مثبت این الگو بر یادگیری و ارتقا سطح یادگیری فراگیران است. لذا در کتاب حاضر نقشه مفهومی به عنوان راهبرد نوین یاددهی_یادگیری مورد بحث و بررسی قرار میگیرد.