سبد سفارش شما خالی است!

در کتاب حاضر نگارنده سعی می‌کند تا با استفاده از راهبرد تقسیم‌بندی پارادایمی، نظریه‌های برنامه درسی براساس پارادایم‌های چهارگانه تولید علم یعنی پارادایم‌های پوزیتیویستی، تصحیح، انتقاد این و پست‌مدرنی سامان‌دهی و طبقه‌بندی شوند. اقدامی که می‌تواند در یک طبقه‌بندی جامع، ابهامات و تنوعات را در طبقه‌بندی نظریه‌ها نیز برطرف سازد. این کتاب می‌تواند برای محققان، علاقه‌مندان و دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی به‌ویژه رشته مطالعات برنامه درسی مورد استفاده قرار گیرد.