سبد سفارش شما خالی است!

نگارنده در کتاب حاضر، رویکردی اصولی به طراحی آموزشی و پرورشی، با بهره‌گیری از اصول روانشناسی یادگیری، در زمینه آموزش قرآن و فنون مربوط به آن دارد. در بخش اول مفاهیم کلی، طبقه‌بندی اهداف تربیتی در حیطه یادگیری، رسانه‌های آموزشی در تدریس قرآن، راهبردهای تدریس، طراحی فرآیند تدریس و مفاهیم ارزشیابی مطرح می‌شوند. در بخش دوم مؤلف به بیان و تشریح مفاهیم کلی مدیریت، نظریه‌های مدیریت آموزشی، مکتب‌های نوین علم مدیریت، تأثیر هر کدام از نظریه‌ها در مدیریت کلاس درس و مکتب نئوکلاسیک می‌پردازد.