سبد سفارش شما خالی است!

تکنولوژی آموزشی از اصول و راهبردهایی است که برای حل مسائل آموزشی در سطح کاربردی به کار می‌رود. بنابراین در هر رشته‌ی علمی، تکنولوژی قدم به قدم همراه با پیشرفت و توسعه‌ی آن علم حرکت می‌کند و نیاز بشر به حل مشکلات زندگی اجتماعی، همواره او را وادار می‌سازد تا فاصله‌ی این دو دانش را کمتر و کمتر کند. کتاب حاضر در زمینه‌ی مبانی نظری تکنولوژی آموزشی در چهار فصل تدوین شده است. فصل اول تحت عنوان کلیات، حاوی مباحثی مانند تعریف آموزش، تعریف تکنولوژی آموزشی و تاریخچه‌ (به صورت امروزی) است. در فصل دوم پس از بررسی چند نمونه از الگوهای آموزشی ـ که برای موقعیت‌ها و محیط‌های مختلف عرضه شده ـ درباره‌ی تحلیل موضوع یا تحلیل آموزشی بحث شده است. این مبحث از مباحث بسیار مهم در طراحی و تهیه‌ی برنامه‌های آموزشی و از اولین گام‌هایی است که باید تکنولوژیست آموزشی بردارد. تنظیم یا طراحی نظام مدیریت (که پیش‌بینی و سازماندهی کارها و فعالیت‌های محوله به یک گروه تکنولوژیست آموزشی است) در پایان توضیح داده شده است. فصل سوم به طراحی اختصاص دارد که طی آن تعیین و طبقه‌بندی هدف‌های آموزشی از دیدگاه‌های مختلف سخن رفته است. طراحی آموزشی از بعد خرد و کلان، طراحی انگیزه‌ای آموزش، انتخاب رسانه‌ی آموزشی و تعیین راهبردهای یادگیری به ترتیب، عناوین مباحث دیگر فصل سوم را تشکیل می‌دهد. در فصل چهارم نیز یک الگوی عام برای ارزشیابی انواع برنامه‌های آموزشی بررسی می‌شود و در پایان یک الگوی پیشنهادی عرضه می‌گردد.