هوش هیجانی و خود کارآمدی شغلی در سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش
مدیران مدارس ابتدایی - ایران - نمونهپژوهی / هوش هیجانی - ایران - نمونهپژوهی / خودکارایی - ایران - نمونهپژوهی
هدف کتاب حاضر، بررسی رابطه خود کارآمدی شغلی و هوش هیجانی و ارتباط آن با پذیرش تحول بنیادین آموزشوپرورش است. در فصل دوم این پژوهش هر یک از این متغیرها بهطور مفصل تشریح گردید جامعه آماری موردبررسی در این پژوهش مدیران مدارس مقطع متوسطه دوره اول شهرستان بندرعباس بودهاند. تعداد مدیران بر اساس اعلام سازمان آموزشوپرورش 132 نفر بوده که تمام 132 نفر را بهعنوان نمونه موردبررسی در نظر میگیریم. بهعبارتدیگر حجم نمونه انتخابی بر حجم جامعه منطبق است روش این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است.