سبد سفارش شما خالی است!

نگارنده در کتاب حاضر، به موضوع روان‌شناسی بازی پرداخته است. مطالب برای کمک به معلّمان، در جهت بالا بردن کیفیت فرآیند آموزش به دانش‌آموزان تدوین شده است. آگاهی معلّمان از بازی‌های دبستانی و پیش‌دبستانی، دربردارندة دانش مربوط به موضوع درسی نیست، بلکه شناخت عناصر یک برنامة درسی و چگونگی ارتباط بین آن‌ها را نیز شامل می‌شود. مطالب کتاب در چهار بخش تتنظیم شده است. در بخش اوّل، کلیاتی از بازی هم‌چون: تعریف بازی، ملاک‌های تعریف بازی، تعریف بازی از دیدگاه‌ صاحب‌نظران و ضرورت و اهمیت بازی مطرح شده است. در بخش دوّم، انواع بازی کودکان معرّفی شده و در بخش سوّم، به سن و نوع بازی و اسباب‌بازی‌ها پرداخته شده است. بخش چهارم، به معرّفی بازی‌های دبستانی و پیش‌دبستانی اختصاص یافته است. قابل ذکر است که هر بخش مشتمل بر مقدمه‌ای جداگانه است.