سبد سفارش شما خالی است!

تفاوت برنامة درسی آشکار و پنهان را می‌توان در داستان تفاوت محتوای آموزشی معطوف به شناخت یا فراشناخت تفسیر کرد. ابعاد سیاسی برنامة درسی پنهان عبارت است از: یادگیری یاد گرفتن؛ یادگیری حرفه؛ یادگیری تخصص؛ و یادگیری بازی. یادگیری یادگرفتن ناظر بر تعامل فراگیر است و دانش‌آموزان با معلمان و شرایط آموزشی است. یکی از عناصر مهم فرایند یادگیری یادگرفتن عبارت است از: ظرفیت یاد گرفتن خارج از مکان و بافت ساخت‌یافتة کلاس درس. یادگیری حرفه یکی از ابعاد برنامة پنهان است که بر اساس آن برنامه‌های آموزش فنی و تربیت توانمندی‌های حرفه‌ای ممکن می‌گردد. در طول فرآیند، دانش‌آموزان بیش از همه می‌آموزند تا حرفة دانش‌آموز بودن را فرابگیرند. یادگیری تخصصی با اکتساب توانمندی‌ها و مهارت‌های فنی که با انجام و اجرای تکالیف معین درسی و حرفه‌ای همراه است آغاز می‌شود. فرصت‌هایی که برای یادگیری بازی ایجاد می‌گردد نیز بخش مهمی از یادگیری پنهان را تشکیل می‌دهد. کتاب حاضر در خصوص برنامة درسی پنهان موضوعاتی از این دست را شامل می‌شود: برنامة درسی؛ برنامة سرگردان؛ مفهوم برنامة درسی پنهان و ابعاد و دیدگاه‌های ناظر بر آن؛ و چالش‌ها و چشم‌اندازها در برنامة درسی.