سبد سفارش شما خالی است!

این پژوهش به منظور بررسی مقایسه‌ای وضعیت آموزشی دانش‌آموزان عقب‌مانده‌ی ذهنی (مرزی) پایه‌ی اول استان مازندران که از کلاس‌های ویژه و عادی در سال تحصیلی "78-77" استفاده نموده‌اند، صورت گرفته است و اطلاعات آن از طریق آزمونی با روش توصیفی با نمونه‌ای برابر با 188 نفر از دانش‌آموزان مرزی کلاس‌های ویژه و تمامی دانش‌آموزان مرزی کلاس‌های عادی جمع‌آوری گردیده که مهم‌ترین نتایج آن به این شرح است: "1- دانش‌آموزان مرزی استفاده‌کننده از کلاس‌های ویژه در دروس مختلف از پیشرفت خوبی برخوردار هستند. 2- دانش‌آموزان مرزی دختر استفاده‌کننده از کلاس‌های ویژه به نسبت پسران از نمرات بالاتری برخوردار هستند. 3- دانش‌آموزان مرزی استفاده کننده از کلاس‌های عادی از لحاظ درسی ضعیف هستند. 4- پیشرفت تحصیلی بین دو گروه دانش‌آموزان مرزی عادی دارای تفاوت چشم‌گیر نیست. از طرفی هر دو گروه در درس املا ضعیف هستند".