سبد سفارش شما خالی است!

این کتاب براساس مطالعات میان‌رشته‌ای علوم شناختی و آموزش، چارچوبی برای طراحی و اجرای فعالیت‌های یادگیری ارائه می‌کند و با اتکا به مطالعات علوم یادگیری و پژوهش‌های ذهن، مغز و تربیت معیارهایی به دست می‌دهد که براساس آن‌ها می‌توان اثربخشی فعالیت‌های یادگیری را افزایش داد. در این کتاب ایده آموزش تلفیقی به عنوان فرصتی برای خلق موقعیت‌های یادگیری سازوار با اصول آموزش شناختی مطرح می‌شود. «ضرورت و اهمیت خلق فرصت‌های یادگیری عمیق»، «ریشه‌ها و زمینه‌های آموزش مبتنی بر مطالعات ذهن و مغز»، و «روش‌ها و معیارهای طراحی فعالیت یادگیری بر مبنای شواهد علمی برگرفته از مطالعات شناختی و راهنمایی برای طراحی این نوع فعالیت یادگیری» مباحث اصلی این کتاب را تشکیل می‌دهد.