سبد سفارش شما خالی است!

نوشتار حاضر از یک مقدمه، پنج بخش و هشت فصل، تشکیل شده است. بخش نخست، شامل تعریف فعالیت‌های اجتماعی، قلمرو فعالیت‌های اجتماعی، اهداف تدوین نظام‌نامه، اهمیت و ضرورت تدوین‌ نظام‌نامه و اصول و سیاست‌های تدوین آن، نیز ساختار نظام‌نامه و سازمان‌های معین در فعالیت‌های اجتماعی است. در بخش دوم، مبانی نظری فعالیت‌های اجتماعی در چهار فصل مطرح گردیده که عبارت‌اند از: مبانی تعلیم و تربیت و مهارت‌های زندگی، روش‌های تقویت مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان، فعالیت‌های اجتماعی در کتب و منابع پژوهشی و تشکل‌های دانش‌آموزی و نظام‌های فوق‌برنامه در تعدادی از کشورها. در بخش سوم به مستندات قانونی فعالیت‌های اجتماعی، و اهمیت جایگاه و قانونی بودن فعالیت‌های اجتماعی در عرصه‌ی اجتماعی و تعلیم و تربیت، اشاره شده است. بخش چهارم، مربوط به مراجع قانونی و برنامه‌های عملیاتی است که در آن به ماموریت‌های آموزش و پرورش برای آموزش مهارت‌های اجتماعی، اهداف کیفی برنامه‌ها و فعالیت‌های اجتماعی دانش‌آموزان، مراجع قانونی برنامه‌ها و فعالیت‌ها، فرآیند اجرای برنامه‌ها و فعالیت‌های اجتماعی و مدل‌های اجرایی برنامه‌ها و فعالیت‌های اجتماعی دانش‌آموزان اشاره می‌شود. بخش پایانی کتاب نیز به معرفی برنامه‌های حوزه‌ها و سازمان‌های معین در تصمیم‌گیری‌ها اختصاص یافته است.