سبد سفارش شما خالی است!

موضوع اثر پ‍‍ژوهشی حاضر، بررسی ضرورت و اهمیت رویکرد فراشناخت در عرصه آموزش عالی است. «فراشناخت» از مقوله‌های حوزة علم شناختی است و به یادگیری چگونگی یادگیری اشاره دارد. پیشرفت آموزش و بهبود عملکرد فراگیران و یادگیری چگونگی یادگیری نیازمند مهارت‌هایی برای انتخاب هدفمند از میان راهبردهای تدریس است. هدف پژوهش حاضر، نهادینه کردن نگرش علمی‌ به مسئلة آموزش و تدریس در دانشگاه‌ها و گشودن نگرش علمی ‌به مسئلة آموزش و تدریس در دانشگاه‌ها و گشودن افق‌های جدید در سطح کلان آموزشی بوده است. براین اساس مطالب اثر در هفت فصل تدوین شده و طی آن، اهمیت و ضرورت شناخت فراشناخت در آموزش عالی، تعریف مفهومی‌ فراشناخت، مدل‌های فراشناختی، تحقق رسالت اصیل آموزش عالی و موضوعاتی از این دست تبیین و تشریح شده است.