سبد سفارش شما خالی است!

معلمان در فرآیند تعلیم و تربیت بر اساس نوع برنامه درسی، مسئولیت رشد روانی، ذهنی، شخصی و اجتماعی دانش‌آموزان را برعهده‌دارند. لذا اگر قرار باشد معلمان رشد روانی، ذهنی، شخصی و اجتماعی کودکان را تسهیل کنند خود باید در این ابعاد افرادی فرهیخته و معرفت آموخته و کمال یافته باشند. در کتاب حاضر به ملاک‌ها و استانداردهایی توجه شده که در نظام تربیت معلم و تأمین معلمان از اهمیت زیادی برخوردار است. این استانداردها اشاره به ویژگی‌ها و معیارهایی است که در چند بخش برنامه‌ریزی محیط آموزش و فرایند آموزش تدوین شده است. هدف مطالعه حاضر بررسی تأثیر این ملاک‌ها و استانداردها بر اثربخشی معلمان در کلاس درس است.