بهسازی کلاس درس (کاربرد اصول علم ذهن، مغز و تربیت)
یادگیری - روانشناسی / یادگیری - جنبههای فیزیولوژیکی / تدریس
نگارنده در کتاب حاضر، با ترکیب ایده یادگیری آشکار و علم ذهن، مغز و تربیت، نظریههای فکری برتر عصر حاضر به معرفی بهروشهای کلاسی مبتنی بر شواهد علمی میپردازد. در فصل اول صافیهایی مطرح میشوند تا در تدریس خوب بتوانند گندم را از کاه جدا سازند، و برای نشان دادن شیوه برنامهریزی، ارزشیابی و اجرای تدریس مرتبط با بهروشهای ذهن، مغز و تربیت از رویکرد طرح معکوس استفاده کنند. فصل دوم به موضوع روشهای تدریس میپردازد.