سبد سفارش شما خالی است!

مطالعه‌ی تاثیر تفاوت‌های فردی در یادگیری از دیرباز مورد توجه پژوهشگران، نظریه‌پردازان یادگیری و متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. تلاش برای درک چگونگی یادگیری بشر در سال 427 قبل از میلاد، هنگامی که سقراط و افلاطون با نظریه‌های فیلسوفانه‌ی خویش سرچشمه‌ی دانش را کاویدند، آغاز شد. این عقیده که تفاوت‌های افراد در یادگیری صرفا ناشی از تفاوت‌های آن‌ها در هوش و توانایی‌ است تا مدت‌ها در دنیای تعلیم و تربیت پذیرفته شده بود، بعدها پژوهش‌گران نشان دادند که دانش‌آموزان، سبک‌های یادگیری متفاوتی دارند، یعنی اطلاعات را پالایش و دست‌کاری می‌کنند. بر این اساس، کتاب حاضر به خاستگاه سبک‌های یادگیری و شناختی و تعاریف آن‌ها اختصاص دارد و شرح برخی از تلاش‌هایی را که برای نظم‌بخشی به نظریه‌ها و مدل‌های سبک‌های یادگیری و شناختی صورت گرفته دربرمی‌گیرد. در کتاب هم‌چنین ابزارهای مطالعه‌ی سبک‌های یادگیری و شناختی، سنجش و اندازه‌گیری سبک‌های یادگیری و شناختی و... بررسی می‌شود.