سبد سفارش شما خالی است!

در بخش آغازین کتاب تعاریف مختلف "خلاقیت "درج شده به نوعی که در همه آن تعاریف، "ایجاد چیز جدید "هسته اصلی خلاقیت را تشکیل می‌دهد ; همچنین آن چه در ایجاد چیز جدید یا طرح جدید و به طور کلی در فراگرد خلاقیت اهمیت دارد، تفکر است .در کتاب خاطر نشان شده است که سبک و شیوه‌های مدیریت و رهبری مدارس، آشنایی و اعتقاد معلمان به روش‌های جدید آموزش، کاربست یافته‌های علم روان شناسی، همکاری و هماهنگی کارکنان و دیگران در مدرسه نقش بسیاری در پرورش تفکر خلاق دارد . ضمن آن که نقش مدیر مدرسه در تحقق خلاقیت و نوآوری، مهم‌تر از دیگران است . "خلاقیت"، "نوآوری"، "ویژگی‌های افراد خلاق و نوآور"، "سازمان خلاق و نوآور"، "خلاقیت در آموزش و پرورش"، "نوآوری در آموزش و پرورش "و "سنجش و اندازه‌گیری "موضوعات اصلی این کتاب هستند .