سبد سفارش شما خالی است!

کلاس‌های پویا، مکانی برای موفقیت عاطفی، آموزشی و اجتماعی همة کودکان است. حمایت‌های حیاتی محیطی که باعث موفقیت کودک می‌شود، در سه جهت پژوهشی مهم از هم تفکیک و معرفی می‌شوند: پژوهش‌های پرورشی که مخاطره و پویایی در بچه‌های آسیب‌پذیر را پیش‌بینی می‌کند؛ پژوهش‌های آموزشی؛ و پژوهش آموزشی خاص که شرایطی را برای ترکیب موفقیت‌آمیز بچه‌های ناتوان در کلاس‌های معمولی تشریح می‌کند. با وجود این که، این سه جهت‌گیری پژوهشی اهداف متفاوتی را دنبال می‌کنند، یافته‌های آنها در پیش‌بینی رشد شایستة کودکان، ویژگی‌های مشابهی را نشان می‌دهند. کتاب حاضر، با هدف آماده کردن روان‌شناسان، مشاوران، مددکاران اجتماعی مدرسه و سایر کارشناسان آموزشی تهیه شده است تا برای ایجاد کلاس‌های پویا، برای موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان نقش تسهیل‌کننده داشته باشند. تغییر شناخت جاری از تلاقی مدرسه و سلامت روحی کودکان و تجدید نظر در راهکارهای موجود برای تامین حمایت از نیازهای اجتماعی، عاطفی و هوش کودکان در مدرسه از اهداف نگارندگان در این کتاب است. ویژگی‌های رفتاری کلاس‌های پویا، ویژگی‌های خودکنترلی در کلاس‌های پویا، سنجش این کلاس‌ها و ارزیابی تاثیرپذیری دانش‌آموزان نیز از جمله مباحث مطرح‌شده هستند.