سبد سفارش شما خالی است!

کتاب مصوّر حاضر، به برنامة ارزشیابی کیفی ـ توصیفی و قوانین و آیین‌نامه‌های مصوّب آن اختصاص یافته است. هدف از نگارش این کتاب، ارتقاء آگاهی مادران و پدران از این نوع برنامة ارزشیابی تحصیلی و تغییر فرهنگ و نگرش جامعه نسبت به ارزشیابی تحصیلی است. برنامة ارزشیابی کیفی ـ توصیفی، شیوه‌ای از ارزشیابی تحصیلی ـ تربیتی است که یک رویداد نوآورانه و جدید در حوزة تعلیم و تربیت محسوب می‌شود. هدف از اجرای ارزشیابی کیفی ـ توصیفی، تبدیل‌کردن فرآیند سنجش و ارزشیابی به یک موقعیت یادگیری برای دانش‌آموزان است؛ تا از آن طریق، مورد ارزشیابی قرار‌گرفتن برای آن‌ها اضطراب‌آور و تنش‌زا نباشد. در این روش معلّمان، با استفاده از ابزارها و روش‌های مناسب، عملکرد دانش‌آموزان را به صورت پیوسته، همراه با فرآیند رشد مورد توجّه قرار می‌دهند. سپس با اطّلاعات جمع‌آوری شده به دانش‌آموزان کمک خواهند کرد تا توانایی‌های خود را شکوفا ساخته و به جایگاهی که می‌خواهند برسند. این کتاب، ابتدا با دو خاطره آغاز می‌شود و پس از مقدّمه، مطالب در دو بخش آمده است. «ارزشیابی کیفی ـ توصیفی چیست؟»، و «خواسته‌های مدرسه از مادران و پدران در خصوص اجرای برنامة ارزشیابی کیفی ـ توصیفی» عناوین این بخش‌ها است.