سبد سفارش شما خالی است!

در این کتاب بیان می‌شود که با توجه به تجربیات بسیاری از کشورها، تدریس ICT به‌عنوان یک‌رشته انتزاعی و مجرد راه مؤثری برای تشویق کاربرد ICT در یادگیری نیست. مسلماً این معلمان هستند که کلید کاربرد اثربخش فناوری در جهت بهبود یادگیری را در دست دارند، اما اگر معلمان کاملاً درک نکنند که چگونه به‌طور مؤثری ICT را برای پیشبرد یادگیری دانش آموزان به کاربرند، سرمایه‌گذاری‌های کلانی که در نوآوری‌های ICT صورت گرفته به‌آسانی و هدر خواهد رفت. کاربرد ICT این را می‌طلبد که معلمان حتی در محتوای موضوع‌هایی که تدریس می‌کنند و طریقه‌هایی که به‌وسیله آن محتوا می‌تواند یاد داده و یاد گرفته شود، بهتر آماده شوند. معلمان نیاز به نگرشی بدون هیچ‌گونه ترس در کاربرد ICT دارند تا آن‌ها را تشویق کند که خودشان خطرات را بپذیرند و آن‌ها را وادارد که یادگیرندگانی مادام‌العمر باشند.