سبد سفارش شما خالی است!

در این پژوهش دیدگاه‌های آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی درباره محتوای کتاب فارسی پایه دوم بررسی و تبیین شده است .برای این منظور با توجه به اصول ارزشیابی کتاب‌های درسی و ساختار آن‌ها پرسش‌نامه‌ای تنظیم شده و در اختیار آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی قرار گرفته است .سپس اطلاعات مندرج در پرسش‌نامه‌ها استخراج و در جداول آماری نظام یافته است آن‌گاه براساس جداولن نظرات آموزگاران بررسی و تبیین گردیده است .