سبد سفارش شما خالی است!

یکی از مهم‌ترین برنامه‌هایی که در نظام آموزشی انجام می‌شود، برنامه درسی پنهان است. محیط اجتماعی مدرسه مهم‌ترین عامل شکل‌گیری برنامه درسی پنهان است. اما در کشور ما تاکنون تلاشی در این زمینه صورت نگرفته است. پژوهش حاضر با هدف آشکارسازی تأثیر پیامدهای قصد نشده ناشی از روابط اجتماعی آموزشگاه بر رفتار دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان و ارائه راهکارهایی برای کاهش پیامدهای منفی آن تدوین شده است.