سبد سفارش شما خالی است!

استفاده از یادگیری مشارکتی، به عنوان یک رویکرد آموزشی، برای معلمان و مربیان مستلزم آگاهی آنها از اطلاعاتی است که شرایط استفاده درست از این راهبرد آموزشی را فراهم می‌کند. پایه و اساس یادگیری مشارکتی بر تشکیل گروه است. با استفاده از شیوۀ مشارکتی، ضمن آموزش مفاهیم، مهارت‌های اجتماعی، حرفه‌ای و میزان مسئولیت‌پذیری فرد افزایش می‌یابد. اما از مشکلات این روش، می‌توان به روند کند فعالیت‌های گروهی و زمان صرف شدۀ بیش‌تر اشاره کرد. در زمینۀ مراحل تشکیل گروه، می‌توان به تئوری معروف توکمن و جنسن اشاره کرد. در این تئوری‌ پنج مرحلۀ شکل‌گیری، بهم‌ریختگی، آرامش، اجرا و اتمام کار گروهی از مراحل اصلی تشکیل گروه هستند. در مرحلۀ شکل‌گیری، اعضای گروه یک‌دیگر را می‌شناسند و یاد می‌گیرند چطور به صورت گروهی کار کنند. در مرحلۀ به هم ریختگی اعضا، در خصوص نقش خود و مراحل انجام فعالیت دچار حالت تدافعی و سرزنش‌ می‌شوند. مرحلۀ آرامش، مرحله‌ای است که اعضا دربارۀ برخی قوانین اساسی توافق می‌کنند. در مرحلۀ چهارم، گروه به بلوغ می‌رسد و روی وظیفه‌ها متمرکز می‌شود، حداکثر عملکرد در این مرحله است. در مرحلۀ پایانی نیز کار گروه کامل می‌شود و زمان جدا شدن اعضا فرامی‌رسد. نویسنده، کتاب حاضر را بر اساس پنج مرحله شکل‌گیری گروه توکمن و جنسن سازمان‌دهی کرده و به بررسی عملکردهای لازم در هر مرحله پرداخته است.