سبد سفارش شما خالی است!

در کتاب سعی شده موضوع فراگیری زبان کودک با توجه به دیدگاه‌های روان شناسی، زبان‌ شناسی و جامعه شناسی بررسی شود. نظری اجمالی به مراحل رشد زبان کودک، تاریخچه پژوهش در زمینه فراگیری زبان، بررسی آرای اندیشمندان، و تبادل اندیشه‌های زبان شناسی، روان شناسی، علوم اجتماعی و مانند آن، قسمت‌های اصلی این کتاب را تشکیل می‌دهد. به تصریح نگارنده: "زبان بسیار پیچیده‌تر و زایا و انتزاعی‌تر از آن است که بتوان آن‌ها را از یک جنبه خاص مثلا اکتساب و محیط یا فقط ذهن بررسی کرد. فرمول‌بندی پایه و اساسی پیرامون فراگیری زبان در کودکان همانند علوم دیگر لااقل تا به امروز ممکن نشده است. به علت گستردگی‌های عوامل مختلف، اندیشمندان تنها ممکن است به بررسی جنبه‌هایی از عوامل موثر در فراگیری زبان بپردازند. این کودکان هستند که بر اساس داده‌های پراکنده و ناهمگن سرانجام بر زبان خود که بسیار پیچیده و انتزاعی است مسلط می‌شوند و تمامی عوامل نظیر رشد شناختی، اکتساب، عوامل زیستی، مغز و حافظه، بزرگسالان و محیط، پاداش و تقویت، تمرین کودکان در تنهایی همگی می‌توانند دراین یادگیری سهیم باشند".