بررسی مقایسهای سواد خواندن با استفاده از روشهای تدریس مشارکتی همیاری و سنتی
تدریس اثربخش - ایران - نمونهپژوهی / کار گروهی در آموزش و پرورش - ایران - نمونهپژوهی / خواندن - آموزش اصلاحی / آموزش و پرورش - رویکرد یادگیری گروهی
کتاب حاضر، پژوهشی است که در آن رابطه سواد خواندن مشارکتی همیاری و سنتی در بین دانش آموزان دو پایه چهارم و پنجم ابتدایی یک مدرسه در زمینه عملکرد سواد خواندن آنها و همچنین چگونگی پیشرفت آنها با استفاده از مطالعات بینالمللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی پرلز (داستانهای ادبی و اطلاعاتی) بررسی میشود.