سبد سفارش شما خالی است!

کاربرد تصویر در آموزش یکی از عوامل بنیادین طراحی آموزشی است. نویسنده در این پژوهش بر آن است با توجه به نظریه‌های یادگیری شناختی، چگونگی کاربرد آثار تصویری در متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبان بررسی می‌شود. در این راستا نظریه «رمزگذاری دوگانه» و کاربرد آن در آموزش بیان و مبانی نظری رویکرد «چندوجهیت» و سیر آن تا پیدایش گرامر طراحی دیداری «توس کرس» و «ون لیوون» شرح داده می‌شود.