سبد سفارش شما خالی است!

در کتاب حاضر نگارنده در نظر دارد ضمن بررسی اجمالی جایگاه آموزش ریاضی در کشور، به تحقیق در خصوص میزان به‌کارگیری شاخص‌های تدریس اثربخش در درس ریاضی بپردازد. از این منظر نگارنده که خود از دبیران ریاضی است بر آن است تا نشان دهد که آموزش ریاضی در کشور صرف‌نظر از جنس دانش‌آموزان و نوع مراکز آموزشی آن‌ها اعم از دولتی و یا غیرانتفاعی، با چالش‌های اساسی روبه‌رو است. نگارنده ضمن بررسی میزان به‌کارگیری شاخص‌های تدریس اثربخش توسط دبیران ریاضی در هر یک از مدارس راهنمایی دولتی و غیرانتفاعی به بررسی آماری این یافته‌ها نیز پرداخته است.