سبد سفارش شما خالی است!

بنا بر اعتقاد اعضای انجمن ملی معلمان علوم (NSTA)، دو موضوع باید در آموزش کودک در سال‌های اولیه در نظر گرفته شود: نخست، درک این که چگونه و چرا نوجوانان باید آموزش ببینند. دوم، برنامه‌ها و مهارت‌های یادگیری که در اثر این فهم حاصل می‌شود، باید به گونه‌ای موثر نیازهای نوجوانان را مدنظر قرار دهد. هم‌چنین تحقیقات اخیر در خصوص رشد مغز، بر اهمیت انگیزش اولیه در رشد پیوندهای مغزی از بدو تولد تاکید کرده است. کتاب حاضر، برگرفته از تحقیقات چندی از محققان مجرب آمریکاست که در آن بر اهیمت توجه مربیان و والدین به آموزش و پرورش تاکید شده است. در کتاب، نخست برخی از دیدگاه‌های مختلف در آموزش علوم، ریاضیات و فناوری و سپس وضعیت برنامه‌های نخستین سال‌های کودکی در آمریکا، چالش‌های پیش رو و مفاهیم سیاست‌گذاری در باب ریاضیات، علوم و فناوری بیان شده است. نیز، با طرح اولین تجربیات در این زمینه، تاثیر آموزش در توسعه و کسب مهارت‌های بنیادی، برنامه‌های نخستین سال‌های کودکی ارزیابی و آنگاه بر آماده کردن معلمان برای آموزش نوجوانان، مشارکت خانواده‌ها و مربیان، و عدالت در آموزش پیش‌دبستانی تاکید شده است.