سبد سفارش شما خالی است!

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی امکان پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره دبیرستان، بر اساس اضطراب اجتماعی و جو روانی - اجتماعی کلاس بود. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز، از پرسشنامه‌های خودکارآمدی تحصیلی، مقیاس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان و مقیاس جو روانی - اجتماعی کلاس استفاده شد. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند.