ارزشیابی کتاب ریاضی پایه اول دانشآموزان عقبمانده ذهنی
در این پژوهش دیدگاههای آموزگاران مدارس عقبمانده ذهنی درباره محتوی کتاب ریاضی پایه اول بررسی و تبیین شده است .برای این منظور با توجه به اصول ارزشیابی کتابهای درسی و ساختار آنها پرسشنامهای تنظیم شده و در اختیار آموزگاران مدارس عقبمانده ذهنی قرار گرفته است ;سپس اطلاعات مندرج در پرسشنامهها استخراج و در جداول آماری نظام یافته، آن گاه براساس جداول، نظرات آموزگاران بررسی و تبیین گردیده است .