سبد سفارش شما خالی است!

کتاب حاضر، سالنامه‌ای است که طی آن خصوصیت ارتباط و تکنولوژی‌های ارتباطی و نتایج حاصل از آن‌ها با توجه به ویژگی نظام‌های نمادی مورد استفاده آن‌ها، همچنین توانمندی‌ها و محدودیت‌های خاص هر رسانه و تاثیرات آن بر نهادهای جامعه (از جمله برآموزش و پرورش) بررسی شده است .کتاب متشکل از سه بخش و 18 فصل است .هر فصل در واقع مقاله‌ای مستقل از یک نویسنده است .برخی از فصل‌ها عبارت‌اند از :((پژوهشی فلسفی، روان‌شناختی و آموزشی درباره نظام‌های نمادی))، ((شیوه‌های ارتباط و احراز توانش نمادین))، ((سهم دیده‌ور و مشکل سواد))، ((توانمندی‌ها و محدودیت‌های علائم))، ((یادگیری به وسیله تجربه و یادگیری به وسیله رسانه‌ها))، ((توانمندی‌ها و محدودیت‌های رسانه چاپ به عنوان یک وسیله آموزش))، ((محاسن و معایب رسانه‌های دیداری))، (( توانمندی‌ها و محدودیت‌های تلویزیون به عنوان رسانه‌ای آموزشی))، ((انسان و کامپیوتر :تاثیر تکنولوژی کامپیوتر بر رشد فرآیندهای روانی)) و ((تکنولوژی آموزشی برای کشورهای روبه توسعه)) .بخش پایانی به واژه‌نامه انگلیسی ـ فارسی اختصاص دارد.