سبد سفارش شما خالی است!

ارزش‌یابی، وسیله‌ای است برای یادگیری، همگام با یادگیری، و در خدمت یادگیری آسان دانش‌آموزان، که تنها با جمع‌آوری اطلاعات مستند و با کمک ابزارهای گوناگون ممکن می‌شود. یکی از ابزارهای جمع‌آوری اطلاعات برای عمل ارزش‌یابی تکوینی، آزمون‌های مواد ـ کاغذی است که معلم به منظور کمک به بهبود یادگیری دانش‌آموزان، در فرایند یاددهی ـ یادگیری، به هنگام لازم و نه صرفا در پایان یک ترم، میان‌ترم و یا پایان سال، از این آزمون‌ها یا آزمونک‌ها استفاده می‌نماید. نگارنده در کتاب حاضر به انواع آزمون‌های پیشرفت تحصیلی (مداد ـ کاغذی) با مثال‌هایی از محتوای کتاب‌های پایة دوم ابتدایی پرداخته، و نقاط مثبت و منفی همراه با هنجارهای طراحی آنها را در سه بخش مفاهیم و اصطلاحات، آزمون‌های مداد ـ کاغذی و بازخورد، بیان کرده است.