سبد سفارش شما خالی است!

نگارنده در فصل نخست کتاب از چند و چون اختلالات یادگیری، میزان شیوع، ماهیت چند رشته‌ای ناتوانی‌های یادگیری و انواع ناتوانی‌های یادگیری یاد کرده است. در فصل دوم ابزارهای تشخیصی چون آزمون توانایی‌های روانی ـ زبانی "ایلی نویز" و آزمون‌ "ماریان فراستیک" و مراحل تشخیص این اختلالات معرفی شده و در فصل سوم به عوامل متعدد آموزشی، محیطی، روان شناختی و نیز ژنتیکی اشاره گردیده است. در فصل چهارم و پنجم نیز روش‌ها و راهبردهای آموزش و پرورش کودکان مبتلا به ناتوانایی‌ها تشریح شده است.