نقد و بررسی سیر تحول آموزش و پرورش از آغاز مشروطه تا 1320
ایران - تاریخ - پهلوی، 1304 - 1320 / آموزش و پرورش - ایران - تاریخ - قرن 13ق. - 14 / ایران - تاریخ - قاجاریان، 1193 - 1250ق.
اثر حاضر به بررسی و نقد سیر تحول نظام آموزش و پرورش ایران از آغاز دوران مشروطه تا سال 1320 پرداخته است. مؤلف با هدف تبیین نقش مشروطه در ایجاد نظام آموزش جدید و نقش آن در تغییرات سیاسی و اجتماعی بعد از آن، کوشیده با روش تحقیق تاریخی ضمن بررسی و شناسایی نظام آموزش و پرورش سنتی ایران قبل از دوره مشروطه، مواد و برنامه های آموزشی، علل اعزام محصل به خارج از کشور و ... را ریشه یابی نماید. سپس به بررسی مدارس جدید پیش از مشروطه و پیامدهای آن بعد از مشروطه را مورد بررسی قرار داده است. همچنین جایگاه آموزش و موانع اجتماعی ـ فرهنگی نظام آموزشی در اندیشه سران مشروطه و پیشروان آن مانند طرفداران اصلاح و تغییر الفبا، رشدیه و یحیی دولت آبادی و گام هایی که برای ایجاد و تأسیس مدارس به سبک جدید و توسعه معارف برداشته اند و در نهایت نحوه عملکرد واجرای برنامه های آموزشی و سازمان های اداری در دوره ی پهلوی اول تا 1320. ش مثل تغییر ساختار آموزش اداری (تأسیس نهادهای آموزش عالی، تربیتمعلم، مدارس عشایری، تدوین کتب درسی، مدارس عالی و تخصصی و دانشگاه و ...) از سال 1300 تا 1320 مورد تحلیل و بررسی قرار داده است.