سبد سفارش شما خالی است!

سومین شماره از مجموعه‌ی "آن‌چه هر معلم باید بداند"، با هدف بررسی مسائل متعدد رفتاری در کلاس درس و نیز علل و راه‌حل‌های موثر برای رفع آن نگاشته شده است. بر این اساس در آغاز تصویری از شیوه‌های انضباطی کلاس‌داری به روش سنتی به دست داده شده است. در ادامه روش‌های پیش‌گیری از بروز رفتار خارج از تکلیف ساده معرفی شده است. "چگونگی رفتار با دانش‌آموزان بدخلق"، "عنوان فصل سوم کتاب است. "برنامه‌ریزی برای تسهیل رفتار مثبت"، "به کارگیری مهارت‌های یادگیری مشارکتی" و "الگویی برای مدیریت کلاس" از دیگر مباحث کتاب به شمار می‌رود. نگارنده معتقد است که چهار علت اصلی سوء رفتار در کلاس عبارت‌اند از: نیاز به توجه، قدرت، انتقام، و عزت نفس. به زعم وی، فعالیت‌های خاصی وجود دارد که به کمک آن‌ها می‌توان دانش‌آموزانی که هریک ازاین نیازها را احساس می‌کنند، شناسایی کرد. وقتی به این نیازها پاسخ داده نمی‌شود آن رفتار ممکن است افزایش یافته و کنترل آن دشوار گردد. از میان سه عامل دخیل در مشکلات انضباطی (آموزگارن دانش‌آموز دچار سوء رفتار و بقیه‌ی کلاس) آن‌چه را که می‌توانیم کنترل کنیم خودمان هستیم، مهم است که آرامش خود را حفظ کنیم، همواره متوجه آن رفتار باشیم و به درستی آن را مهار نماییم. وی در ادامه از نیازهای اولیه‌ی جسمی موثر بر رفتار در کلاس یاد می‌کند که عبارت‌اند از: گرسنگی، تشنگی، عوامل فیزیکی، نیاز به زنگ تفریح و ترس از درد. به تصریح وی: "وقتی مشکل اساسی در میان هیچ‌کدام از علل مذکور جای نمی‌گیرد برای یافتن علت اصلی، چهار انگیزه‌ی قدرت، توجه، انتقام یا فقدان عزت نفس را بررسی کنید. پیش از روبه‌رو شدن با رفتار سعی کنید تشخیص دهید آن رفتار چیست و علل احتمالی آن کدام است تا بدین‌ترتیب بتوانید به نحوی تاثیرگذار و با دوام آن را مهار سازید".