سبد سفارش شما خالی است!

در دهه‌های اخیر تلاش‌های زیادی در کشور صورت گرفته تا روش‌های کلیشه‌ای در قانون اساسی آموزشی جای خود را به روش‌های تازه و بدیع و مبتنی بر نیازهای فردی و اجتماعی دانش‌آموزان دهد. آنان را خلاق، تولیدکننده علم و دانش پرورش داده و دریچه‌های نوینی را در زمینه علوم و تکنولوژی در کشور بگشاید. تغییرات نظام آموزشی و کتب درسی دانش‌آموزان نیز در همین راستا صورت گرفته است، اما به‌رغم تمامی هزینه‌های سنگینی که آموزش و پرورش متحمل شده است هنوز شاهد تدریس علم به شیوه سنتی و معلم‌محور هستیم. در این کتاب، تلاش بر آن بوده است تا علل و ریشه‌های تداوم شیوه تدریس سنتی و غیرفعال از سوی دبیران بررسی شود و میزان تأثیرگذاری شیوه آموزشی در یادگیری دانش‌آموزان ارزیابی گردد.