سبد سفارش شما خالی است!

معلمان، به عنوان معماران اصلی چینش امکانات آموزشی و پرورشی در دسترس، این حقیقت آشکار را پذیرفته‌اند که به منظور پاسخ‌گویی به نیازهای کودکان در جهت پرورش انسان‌های متعهد، متعادل، خلاق و آمادة زیستن در دنیای پر مسئله و پر رقابت امروز، ضرورت دارد که دست به ایجاد تحولی معنادار در فرایند یاددهی ـ یادگیری کلاس خود بزنند. یکی از مرحل ایجاد این نوع تغییر، فرآیند ارزشیابی است. هدف از ارزشیابی صرفاً پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نیست، بلکه هدف، تعیین میزان تغییرات در رفتار کودکان در ابعاد مختلف نیز مدّنظر است. در کتاب حاضر، ضمن ارائة تعریفی از ارزشیابی و نحوة تأثیرگذاری آن در فرآیند یاددهی ـ یادگیری، به معرفی برخی از ابزارهای ارزشیابی و نحوة کاربرد آنها پرداخته شده است.