سبد سفارش شما خالی است!

در کتاب حاضر، مؤلف سعی کرده برخی از حوزه روان‌شناسی اجتماعی آموزش‌وپرورش که ارتباط بیشتری با کلاس درس دارد، مورد بررسی قرار دهد. بخش اول کتاب ضمن معرفی کتاب، قلمرو کلی روان‌شناسی اجتماعی کلاس درس را مطرح می‌کند. بخش دوم روش‌های اندازه‌گیری اجتماعی کلاس درس را پیشنهاد می‌کند، در ادامه در بخش سوم تعامل معلم- یادگیرنده و اثرات انتظار معلم با تأکید بر پدیده انتظارات معلم و سوگیری معلم، رفتار افتراقی معلمان در کلاس درس موردتوجه قرار می‌گیرد. مدیریت کلاسی، رفتار غیرکلامی در کلاس، پرورش و تغییر رفتار یادگیرندگان نیز در فصول چهارم تا ششم موردتوجه قرار گرفته است.