سبد سفارش شما خالی است!

کتاب حاضر، پژوهشی است که موضوع اصلی آن این است که معلمان مقطع متوسطه شهرستان تکاب تا چه میزان هرکدام از کارکردهای مدیریت کلاس درس را محقق کرده‌اند و درمجموع مدیریت کلاس درس تا چه حد می‌تواند جو یادگیری کلاس درس را تبیین کند. مؤلف تشریح می‌کند که معلمان نسبت به کلاس درس و شاگردان رویکردهای خاصی دارند، مدیریت کلاسیک، کلاس درس را به سازمانی رسمی و مجزای از محیط در نظر می‌گیرد که قوانین و مقررات خاصی دارد. در این دیدگاه معلم درس نگر بوده و با به‌کارگیری سبک وظیفه مداری سعی می‌کند کلاس را مقتدرانه کنترل کند.